Reading and Making Art with Children at a Refugee Centre - Royal Talens

Lectura y actividades artísticas con niños en un centro de refugiados

En un centro de refugiados de Bélgica, los niños combinaron la lectura y el arte en un taller que fomentó el debate, la imaginación y la expresión creativa.

En mayo de 2026, un grupo de 25 niños de entre 4 y 12 años participó en un taller de lectura y creatividad en un centro de refugiados de Kapellen, Bélgica. El proyecto fue organizado por De Verhalenweverij, una organización que fomenta el gusto por la lectura entre los niños, con especial atención a aquellos que se encuentran en situaciones vulnerables.

Hablando de monstruos

El 6 de mayo de 2026, De Verhalenweverij organizó un taller de lectura y arte para 25 niños de entre 4 y 12 años en un centro de refugiados de Kapellen, Bélgica. La organización se dedica a fomentar el gusto por la lectura entre los niños, prestando especial atención a aquellos que crecen en situaciones vulnerables.

Una historia que dio pie al debate

Una de las historias que se leyó durante el taller fue «Not Now, Bernard». La historia caló de inmediato entre los niños, sobre todo entre los más mayores. Rápidamente reconocieron el tema de la falta de atención de los padres y empezaron a hablar sobre las responsabilidades de los padres. Dos niños entablaron una animada conversación sobre si los padres siempre deberían estar ahí para sus hijos, o si eso no siempre es posible. Este momento destacó como un ejemplo claro de cómo las historias pueden dar pie a un diálogo significativo.

Creando monstruos personales

Tras la lectura y el debate, los niños pasaron a una actividad creativa. Diseñaron sus propios monstruos, inspirados en las historias y conversaciones que habían compartido. Utilizando marcadores de pintura Amsterdam, colorearon y decoraron sus dibujos antes de recortarlos y convertirlos en tarjetas pop-up. El resultado fue una amplia gama de monstruos coloridos, divertidos e imaginativos.

Concentración, colaboración y expresión

El taller fue guiado por voluntarios de De Verhalenweverij, junto con el personal de Fedasil y los niños que viven en el centro. Durante toda la actividad, los niños trabajaron con gran concentración y entusiasmo. Al combinar la lectura con las artes visuales, el proyecto ofreció un espacio seguro para la autoexpresión, para escucharse unos a otros y compartir perspectivas.

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